[MÚSICA] [Título en pantalla:] Los pasos del proceso de diseño de ingeniería 00:11.190 --> 00:13.570 [Descripción] Niño preadolescente sentado a la mesa de la cocina. Encima de la mesa tiene un cuaderno de notas, un rollo de papel toalla, papel de aluminio y un gran insecto de plástico. Su madre entra y se sienta a la mesa. [Mamá:] Guau, ¿en qué estás trabajando? 00:13.570 --> 00:28.510 [Niño:] Estoy haciendo un trabajo de ingeniería. Aprendí que los ingenieros resuelven todo tipo de problemas. Yo tengo un problema con un insecto grande. Necesito llevarlo afuera. Por eso estoy diseñando algo para atraparlo de manera segura. 00:28.510 --> trabajo [Mamá:] Genial. ¿Puedo hacer ese trabajo de ingeniería contigo? 00:32.049 --> 00:40.150 [Niño:] Sí. Tenemos que usar el proceso de diseño en ingeniería. Los pasos que usan los ingenieros para solucionar problemas. 00:40.150 --> 00:45.670 [Descripción:] La mamá voltea a la cámara y señala al espectador. [Mamá:] Ah, y tú también estás ahí. ¿Por qué no lo intentas con nosotros? 00:45.670 --> 00:53.680 [Niño:] Comenzamos con el paso preguntar. Primero tenemos que hacer preguntas para saber más sobre el problema. 00:53.680 --> 01:02.740 [Mamá:] En el paso preguntar, los ingenieros hacen preguntas como, ¿cuál es el problema? ¿Y cómo vamos a probar nuestra idea? 01:02.740 --> 01:05.530 [Niño:] O como, ¿qué tipos de insectos hay aquí? 01:05.530 --> 01:19.180 [Mamá mirando a la cámara:] Exacto. Vamos a diseñar algo para atrapar un insecto, entonces, haremos preguntas sobre insectos. Si tuvieras un problema diferente, harías preguntas diferentes. 01:19.180 --> 01:21.850 [Niño mirando a la cámara:] Sí, ¿qué vas a preguntar tú? 01:21.850 --> 01:31.180 [Mamá mirando a la cámara:] Puedes poner el video en pausa mientras haces preguntas y decides cómo probarás tus soluciones. Seguiremos aquí cuando regreses. 01:31.180 --> 01:50.100 [MÚSICA] [Texto en pantalla:] Pausa ahora para preguntar ¿Cuál es el problema? ¿Qué han hecho los demás? ¿Cómo vas a probar tus soluciones? Continúa el video cuando estés listo. 01:50.100 --> 01:52.740 Description:] [La mamá vuelve a entrar en la cocina con marcadores y un rollo de papel toalla vacío.] [Niño:] Muy bien. ¿Qué viene a continuación? 01:52.740 --> 01:56.250 [Mamá:] A continuación viene el paso imaginar. 01:56.250 --> 02:00.870 [Niño:] Se me da muy bien imaginar. ¿Quieres ver cómo me pongo en plan creativo? 02:00.870 --> 02:01.610 [Mamá:] Está bien. 02:01.610 --> 02:06.620 [MÚSICA] [Descripción:] La mamá y el niño cierran los ojos. Una burbuja de pensamiento aparece sobre la cabeza del niño. En ella hay una caja de pañuelos de papel vacía, la tapa de una caja de zapatos y un rollo de papel toalla vacío, una regla, un palo, un frasco de vidrio con una tapa con agujeros pequeños y un vaso de plástico. 02:06.620 --> 02:13.340 [Niño:] ¿Has visto? Se me ocurrió una idea completamente nueva que podemos usar para solucionar el problema. 02:13.340 --> 02:17.510 [Mamá:] Guau, estoy impaciente por ver qué más se te ocurre. 02:17.510 --> 02:34.730 [Mamá mirando a la cámara:] ¿Preparado para hacer una lluvia de ideas? Puedes preguntarte, ¿cuáles son algunas soluciones para el problema? En este paso también buscaremos diferentes materiales para usarlos en nuestra solución. Usaremos cosas como este envase de yogur. 02:34.730 --> 02:37.070 [Niño:] O esta cuerda que encontré. 02:37.070 --> 02:47.180 [Mamá continúa mirando a la cámara:] Presiona pausa mientras imaginas algunos diseños diferentes. Luego, ve y busca materiales que puedas usar. No comenzaremos sin ti. 02:47.180 --> 03:04.090 [MÚSICA] [Texto en pantalla:] Pausa ahora para imaginar ¿Cuáles podrían ser algunas soluciones? Haz una lluvia de ideas. Escoge la mejor. Continúa el video cuando estés listo. 03:04.090 --> 03:11.350 [Niño:] Muy bien. Luego, tenemos que hacer un plan para nuestro diseño. ¿Crees que podemos dibujar lo que planeamos hacer? 03:11.350 --> 03:12.820 [Mamá:] Por supuesto. 03:12.820 --> 03:25.510 [Mamá mirando a la cámara:] Podemos dibujar, escribir, reunir nuestros materiales y hacer una lista de ellos. También podemos hablar entre nosotros mientras trabajamos en nuestro plan. 03:25.510 --> 03:30.310 [Niño:] ¿Cómo se llama esto? Quiero ponerle nombre a mi dibujo. [Mamá se encoge de hombros] 03:30.310 --> 03:35.330 [Mamá mirando a la cámara:] Ahora es tu turno. Haz una pausa para que puedas preparar tu plan. 03:35.330 --> 03:49.370 [MÚSICA] [Texto en pantalla:] Pausa ahora para planear Dibuja un diagrama. Haz una lista de los materiales que necesitarás. Continúa el video cuando estés listo. 03:49.370 --> 03:51.320 [Niño:] Ahora construimos. 03:51.320 --> 03:53.870 [Mamá:] Hemos llegado al paso crear. 03:53.870 --> 03:57.080 [Niño:] Me pregunto si nuestro diseño funcionará. 03:57.080 --> 04:00.620 [Mamá:] Bien. Veamos qué ocurre cuando seguimos el plan. 04:00.620 --> 04:05.105 [Mamá mirando a la cámara:] Ahora, pon el video en pausa para que te dé tiempo a crear tu diseño. 04:05.105 --> 04:20.050 [MÚSICA] [Texto en pantalla:] Pausa ahora para crear Sigue tu plan y créalo. ¡Pruébalo! Tu diseño soluciono el problema? ¿Qué es lo que funciona? ¿Qué no funciona? ¡Continúa el video cuando estés listo! 04:20.050 --> 04:21.940 [Niño:] No funcionó muy bien. 04:21.940 --> 04:28.920 [Mamá:] Bueno, casi lo conseguimos. Pero luego, todo se desarmó. 04:28.920 --> 04:32.160 [Niño:] Entonces, ahora lo mejoraremos. 04:32.160 --> 04:33.420 [Mamá:] Eso mismo. 04:33.420 --> 04:44.330 [Mamá mirando a la cámara:] Es el momento de ver qué funcionó bien, qué no funcionó y encontrar una nueva solución. Ahora pausa el video para hablar cómo puedes mejorar tu diseño. 04:44.330 --> 04:58.510 [MÚSICA] [Texto en pantalla:] Pausa ahora para mejorar Haz que tu diseño sea aún mejor. ¡Pruébalo! ¡Inténtalo de nuevo! ¡Continúa el video cuando estés listo! 04:58.510 --> 05:02.470 [Mamá:] Realmente estamos empezando a pensar como ingenieros. [La mamá y el niño unen sus manos con el gesto de "choca los cinco".] 05:02.470 --> 05:09.790 [Niño:] Ahora entiendo por qué el proceso de diseño de ingeniería es un círculo, estamos regresando al principio. 05:09.790 --> 05:29.520 [Mom, turning to face the camera:] Vamos a comenzar a hacer preguntas, imaginar, planear y crear todo de nuevo para hacer un diseño mejor. Esperamos que te hayas divertido usando el proceso de diseño en ingeniería con nosotros. Pronto resolveremos más problemas juntos. 05:29.520 --> 05:45.000 Hecho posible gracias al generoso apoyo de la Overdeck Family Foundation EiE Engineering is Elementary Museum of Science